近年来的研究在于探索如何更好的将STEM教育理念渗透到教学中去,比如说STEM教学的教学设计,STEM教学的应用模式等。在吴俊杰的《边缘革命—STEM教育的破局之路》中更是指出:“中国特色STEM教育的实施要要以技术类的课程为切入点走边缘革命的破局之路。”运用已有的学科专业知识以及教师专业知识来设计微型的生物实验,将科学知识教授给学生的同时培养学生的思考,动手能力。S是科学,科学是认识自然,了解自然,自然又不仅仅是用眼睛能看到的一切。越来越多的学校与家长开始注重孩子STEM的培养,而对于其课程的研究具有广阔的市场前景。